徐杰与名著导读（徐影名著导读网盘资料）

妙招技巧 2026年01月07日 11:40:20 10 wzgly

名著导读,阅读为要

〖壹〗、目的不同：名著导读：其主要目的在于为读者提供名著的概览，包括人物形象、语言特色、作家生平、个人风格及作品历史意义等方面的简要介绍。名著阅读：则是一个深入阅读的过程，旨在让读者从头至尾逐字品味名著，与作者进行情感交流，全面理解名著的深层含义和创作意图。

〖贰〗、打开徐杰老师的《精致语文听徐杰老师评课》，一口气读完《水浒传》导读实录，不觉拍案惊奇，太神奇了，名著导读课原来是这样上啊！读来甘之如饴，沁人心脾，如一股清凉之气注入心田。徐杰老师抓住了学生的兴趣点，巧妙地利用《水浒传》中好汉的“绰号”串联了课堂。

〖叁〗、名著导读通常指的是对名著进行简要介绍和概述，然而这种做法往往忽略了文学作品的本质。文学是一种艺术形式，而不仅仅是故事。阅读名著时，读者应当深入体会其深刻的思想内涵、独特的语言风格和高超的艺术技巧。只有通过反复阅读原著，才能真正领略到这些。

〖肆〗、名著导读的作用和意义是引导教师、学生、文本和作者之间“亲密”对话，激发学生阅读民族的兴趣，进而掌握科学阅读方法，培养良好阅读习惯，提高阅读和写作能力，提升语文素养。名著导读的作用提供背景知识：名著导读可以帮助读者了解名著的作者、时代背景和文化背景等重要背景知识。

〖壹〗、“炼”课之旅回望这一个月，在我们县城的3个学校4个班级试上了5节导读课的备课之路，真是一场苦乐交织的“炼”课之旅。

〖贰〗、现在，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。

〖壹〗、以曾经为著名钢琴家的李云迪聊起，引入傅聪，进而介绍彼此成就的傅雷，导入《傅雷家书》，用现当代名家的评价文字来彰显《傅雷家书》阅读的必要性和意义，激发学生的阅读期待；二是怎么读。

〖贰〗、所以老师自己首先得在文本里来来回回的走几遭，才能带动学生在文本里反复走几回。

〖叁〗、老师在导读课上对这些阅读策略、阅读方法进行强调和点拨，会使学生读起来目的更明确，更有利于学生重点读、深入读。阅读推进课阅读推进课，旨在通过多种方式展示学生阅读的阶段性成果，消除倦怠感，激发学生持续的阅读热情。

徐杰与名著导读（徐影名著导读网盘资料）