一、基础教育课题成果

1.省级基础教育成果指的是专门理论教育科研的具体科学实践成果，主要包括教育学、心理学、学校管理学、教育心理学、教育统计学、教育社会学、教育经济学、教育文化学等。相当于教师对教师职业应进行科研的认识状态，对科研型教师的认同状态以及对自己科研能力、科研优势的认识状态等。

2.并予2006年教师节出版发行。4．完成“全国基础教育外语教学研究资助项目”（国家级重点课题）《中学外语学习策略研究》，课题成果获甘肃省第四届基础教育成果一等奖。5．完成“全国基础教育外语教学研究资助项目”（国家级一般课题）《中学外语学习策略教学问题的研究》，研究成果获甘肃省第五届基础教育一等奖。

3.常德市：依据《湖南省教育厅关于开展2025年湖南省教学成果奖评审工作的通知》及2025年湖南省基础教育教学成果奖申报与评审工作安排，常德市教育局组织了初评工作。

4.总课题组的核心目标教育部“十四五”规划重点课题《教师教育改革与创新》总课题组以推动教师教育改革的深化发展为核心目标，聚焦教师专业能力提升与教学模式创新。通过系统性研究，旨在构建适应新时代教育需求的教师培养体系，为基础教育质量提升提供理论支持与实践指导。

二、教育部十四五规划重点课题教师教育改革与创新总课题组

1.教育部“十四五”教育科研规划课题是职称及业绩考核的重要成果。教育部“十四五”教育科研规划课题是针对教育领域的重要研究项目，旨在推动教育科研的创新与发展，提升教育质量。这些课题不仅具有学术价值，还是职称评定及业绩考核的重要依据。

2.教育课题教育部“十四五”教育科研规划全国重点子课题，如《教师教学能力发展研究》，需在2020年1月至2025年12月期间完成。盖章单位包括教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题和“教师教学能力发展研究”总课题组，详情可在国家课题研究网上查询。

3.教育部“十四五”规划重点课题是正规且重要的科研项目。这些课题由教育部精心筛选和确定，旨在推动教育事业的高质量发展。它们通常围绕国家重大需求、教育改革发展的关键领域和前沿问题展开，具有高度的战略意义、创新性和广泛影响力。

三、省级基础教育成果指什么

1.省级教学成果奖涵盖了多个教育阶段，具体分为基础教育、职业教育以及高等教育三个主要类别。其中，基础教育类又细分为学前教育、义务教育、普通高中教育和特殊教育。在职业教育方面，省级教学成果奖进一步分为中等职业教育和高等职业教育。

2.省级精品课属于教育领域中的省级教学科研成果类奖项，表彰在课程建设、教学方法创新及教学资源开发等方面具有示范性和推广价值的优秀课程。这一荣誉体现了教师团队的专业水平，并为其他教育工作者提供了可借鉴的实践经验，因此可以视为教学成果的一种体现。

3.河北省设有基础教育成果奖，全称为“基础教育河北省教学成果奖”，是河北省教育厅设立的省级奖项。

四、2025年湖南省基础教育教学成果奖评选结果

1.倾斜长期从事一线教学的教师，注重应用推广与示范引领。坚持质量宁缺毋滥，允许奖项空缺。奖项设置：2025年基础教育类共设300项，其中特等奖占10%，一等奖占35%，二等奖占55%，获奖者将获证书与奖金。组织实施：省教育厅建立协调机制，由教师工作与师范教育处统筹，相关处室分工负责。

2.全省整体情况：2025年12月4日湖南省教育厅公示的是高等教育本科教学成果奖拟获奖名单，共435项成果入选，涵盖特等奖43项、一等奖153项、二等奖239项，但这并非基础教育教学成果奖。所以不能将高等教育本科教学成果奖的情况与基础教育教学成果奖混淆。

3.2025年湖南省基层中小学教师正高级职称评定以教学实绩、实践创新和基层贡献为核心，弱化论文要求，采用线上线下结合的评审方式，具体规则如下：教学成果为核心评价依据评审不再将论文作为硬性条件，重点考察实际教学成效。

4.评审结果可能会在推荐名单公示后的一段时间内公布，具体时间需以湖南省教育厅的官方通知为准。建议关注官方渠道获取信息为及时了解2025年湖南省职业教育省级教学成果奖的最终评审结果，建议密切关注湖南省教育厅官方网站或相关通知公告。官方渠道将第一时间发布评审结果及获奖名单，确保信息的准确性和权威性。

五、兰州市教育科学研究所的主要成果

1.学历方面：研究生6人（在读1人），本科27人，大专及以下学历5人。其中获全国外语优秀园丁奖的2人，获中央教科所表彰的优秀教研员5人，兰州市专业技术拔尖人才1人。2001年我所被评为全省教科研先进集体。同年《兰州教育》荣获全国教育刊物类优秀成果一等奖。

2.兰州市教育科学研究所主要成果包括以下几点：教材研发与出版：与中科院心理研究所合作，研发并出版了《心理健康教育》实验教材，旨在提升九年义务教育16年级学生的心理健康教育水平。编写了《新课程师资培训简明教程》，为教师的专业成长提供了实用教程。出版了《社会主义荣辱观教育读本》，对推广社会主义价值观起到了积极作用。

3.为教育行政决策提供科学理论支持：兰州市教育科学研究所通过严谨的科学研究，为教育政策制定者提供可靠的依据，确保教育政策的科学性和有效性。解决教育实践中的实际问题：研究所持续关注教育领域的最新动态，对新出现的情况和问题进行深入剖析和研究，以创新视角和方法寻找解决方案，推动教育实践的改进和发展。

4.4．完成“全国基础教育外语教学研究资助项目”（国家级重点课题）《中学外语学习策略研究》，课题成果获甘肃省第四届基础教育成果一等奖。5．完成“全国基础教育外语教学研究资助项目”（国家级一般课题）《中学外语学习策略教学问题的研究》，研究成果获甘肃省第五届基础教育一等奖。

5.2001年兰州市骨干教师、甘肃省骨干教师、兰化公司学科带头人；2002年兰化公司“园丁奖”、出版独著《中学生英语语法速成手册》（约40万字）、获中国石化基础教育学会教科研优秀成果一等奖；2002年参与教科研所晁生荣老师主持的全国教育科学“十一五”规划重点课题《关于西固贫困地区中学应用于学习困难生的。